《声声慢》相关论文
本文以诗人李清照的《声声慢》英译为例,在关联理论的指导下,从诗歌的意境、韵律、修辞、内容和形式等这几个方面着手,对诗歌翻译......
《声声慢》和《浣溪沙》两词,词人都由旧日意象牵动内心情思,进而抒发各自愁情。然而两词所体现的愁却是有本质差异的,《声声慢》......
中国的诗歌在中国文学史上占有极其重要的一席,是我们光辉灿烂的文化瑰宝。长期以来,翻译家和文学家对于诗歌的可译和不可译问题进......
《声声慢》和《如梦令·昨夜雨疏风骤》是南宋时期李清照的作品，两者写作时期不同，但都透露出“愁”。《如梦令·昨夜雨疏风骤》是清......
期刊
中国古诗词艺术歌曲作为文学与音乐、古典与现代融合的产物,以其深厚的历史底蕴和古朴的音乐风格,成为中国民族声乐重要的组成部分......
诗歌具有意境美、情感美、韵律美等审美特征，因此，在阅读的过程中，能带给人以审美的愉悦。在对诗歌进行鉴赏的过程中，可以选择不同的切......
本文的主要研究思路是从群文阅读的概念、要求出发,根据新课标对高中古代诗歌阅读教学的要求与提议,再结合诗歌的文体特点,选择多......
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文章基于识解理论的聚焦、突显性、视角和详略度4个维度,以李清照《声声慢》的5个英译本为研究对象比较译文间的差异.研究表明:译......
李清照作为两宋时期婉约词派的代表之一,其易安词典型地体现着靖康之难前后的社会生活和精神,提出了“词别是一家”,提高了词在文......
“大单元、大情境、大任务”的教学模式在落地实施过程中有一定的客观和主观上的难度,而基于单篇的学习任务型教学相对来说则便于......
立足于高中语文阅读教学,结合李清照《声声慢》的研究成果,从主题情感、意象意境、艺术手法三个方面对词作进行解读,以期为高中语......
高中语文古诗词教学大多实行“单篇教学”,学生往往难以全面地认识该作者的思想、艺术风格特点。群文阅读教学是针对传统的单篇教......
一、名诗佳句引词人师:在中国文坛上,有一位奇女子。她天真烂漫,浅诵“争渡争渡惊起一滩鸥鹭”;她哀婉惆怅,低吟“此情无计可消除,......
摘要：叠字就是把一个字或者单音词接二连三地用在一起，它不但能增添声音美，调整音节，还能抒发不同的语气和感情，加强语言的形象性。但由......
如何培养学生的学习兴趣，从而增强学生的古诗词欣赏水平呢？笔者认为要针对古诗词的独立文学样式特点，采取以意境对应教学环节的办法，使......
情感是诗词理解中很重要的一部分,李清照《声声慢》中的情感不是一蹴而就的,而由悲伤的不同层次组成,这首诗的悲伤是分度来表达的.......
关键词：要眇宜修 《声声慢》 参差错落 幽微细腻 “要眇宜修”原出于《楚辞·九歌》中的《湘君》：“美要眇兮宜修”，后用于概括词......
第一步：切入话题，交代课题 同学们，今天我们一起来学习宋代女词人李清照的一首词《一剪梅》。 上学期，我们学过了她的一首词《声......
叠词就是用重叠的词素或音节来构成的词，叠词绘声绘色，读来琅琅上口，既可增强诗词的音乐感，又可帮助表情达意。因此在我国古典诗词中经......
现代著名诗人徐志摩早年曾在剑桥(即康桥)大学求学，他对剑桥有一分割舍不去的情意。他在《再别康桥》中深情地吟唱： 轻轻的我走了......
李清照词作中真挚情感的成功表达与其对语言技巧的灵活运用有着密切的关系,而这种为获得理想的表达效果,对语言进行加工、调整的方......
教学活动由教与学组合而成。其中，学生的学不能脱离教师的作用，包括课程资源的开发、教学方案的设计、教学活动的引导与启发等，如此才......
一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一阵清风带着春的气息拂过脸庞。雨，依旧缠缠绵绵地下着，不紧不慢，牵牵连连，像是一直填充着宋词《声声......
李清照是宋代词坛上的一颗璀璨的明珠，是婉约词家最杰出的代表。《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》和《声声慢·寻寻觅觅》这两首词作为她......
沟通是人类的第一需要“寻寻觅觅, 冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。乍暧还寒时候, 最难将息。……”这是南宋女词人李清照的《声声慢》开......
李清照，一个清雅而响亮的名字，一位脱俗而多才的女子，《漱玉词》的作者，婉约词的代表。从宋代起步，穿过元明清的历史长河，耸立于今人的眼......
再读李清照，几度为这千年之外的女子牵肠挂肚。她聪颖过人、精通词律，她纯美娴静、情志高雅，她的一生中集结了太多的美丽与不幸。生活......
《高中语文新课标》指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力。”所以，语......
笔者从教四年，深切地感受到语文教学是一门让人上瘾的艺术。 思接千载、搜肠刮肚的备课令人心醉 从教伊始，我就坚持语文课要上......
高尔基曾说：“文学的第一要素是语言。”诗歌语言最突出的特点就是含蓄凝练，简短的诗句中蕴含丰富的意蕴。所以，品味诗歌的语言对我们......
课堂教学的“结构”归根结底是为了实现课堂教学的“功能”。本课例的课堂结构生成过程便很有效地使课堂教学的功能得以实
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这首诗只有四句,前两句各五个字,后两句各六个字。诗歌中有一种杂言体,所谓杂言,就是每句的字数不一样,中间可以有很多长短参差的......
【内容摘要】古典诗歌，横亘古今，传承民族灵魂。鉴赏分析古典诗歌是高考考纲要求学生必备的能力之一，然而在中国古典诗歌面前，很多同学......
一、关于微课的理性思考1.语文微课设计的意义——有利于学生形成自主学习方式微课,让学习者可以按照自己的意愿,选择适合自己的学......
教学细节是指发生在课堂教学过程之中的充满思辨与灵性的课堂场景。课堂教学是由一个个“教学细节”组成的，并由细节来实现培养人与......
随着语文中考改革和新课程改革的深化，要求语文教学必须加大作文教学的力度，努力提高学生的作文水平和综合素质。 一、开展活动，......
第二十章 赛前挑战 这天的训练结束后，罗力力一行人全累趴了。 王敬轩的情况也好不到哪儿去，这也是罗力力头一次见无所不能的......
摘要：古诗对于陶冶学生的高尚情操，培养学生的审美情趣，鼓舞学生奋发进取有着重要意义。让学生掌握诵读、理解古代诗文的能力，在诗词学......
诗歌是中国文学艺术的瑰宝，唐诗、宋词多年来一直为人们所深深喜爱（词又称诗余，也是诗的一种）。中学生从小学到初中学习一百多首诗歌，可......
【摘要】中华文化，历史悠久，源远流长，我们应该充分继承并且将之发扬光大。可是在实际中存在的一种情况是语文这一科目在中职类院校中......
